Competencia en los Universitarios: DATA

Data

D铆a a d铆a nos vemos sorprendidos y maravillados por el avance de la ciencia y la tecnolog铆a. El s贸lo hecho de pensar que en el computador que estoy escribiendo es m谩s potente que el computador del m贸dulo lunar que llev贸 al ser humano a la luna en la d茅cada de los 60麓s es algo ins贸lito.

La educaci贸n la entiendo como aquel proceso que cualquier humano, de manera formal o informal, aprende algo y que es suceptible de aplicarlo o no a su cotidianidad.

En el momento que alguien ingresa al sistema educativo universitario, la sociedad hace un acto de f茅 que esta persona aprender谩 y desarrollar谩 una serie de saberes y competencias que le impulsar谩 para seguir adelante con el conocimiento y el desarrollo de la humanidad.

Sin embargo, cada d铆a vemos c贸mo el entorno nos cambia, ya sea por situaciones pol铆ticas, econ贸micas, sanitarias e, incluso, sociales.

La juventud

Se atribuye el t茅rmino de 芦en los j贸venes ponemos todas nuestras esperanzas para cambiar el mundo禄 pero no seguimos ense帽ando a estos nuevos humanos de la misma manera en c贸mo siempre hemos venido aprendiendo e, incluso, desarrollando las mismas competencias o conocimientos.

Resulta claro que debemos migrar las competencias a los nuevos retos que la realidad nos trae. La ense帽anza y did谩ctica de la matem谩tica, por ejemplo, no deber铆a ser un tormento para muchos. Si bien, la ciencias b谩sicas, a la cual pertenece esta, son b谩sicas se deber铆a poner todo el empe帽o para ense帽arla y apropiarla con el prop贸sito de contar con m谩s personas aportando soluciones pr谩cticas a situaciones dif铆ciles que, v铆a la l贸gica y dem谩s, puedan resolverse.

Data

De all铆 radica mi propuesta en avanzar en la consolidaci贸n de una nueva competencia denominada DATA. Esta, b谩sicamente, se enfoca a la ense帽anza del identificar, tratar, procesar, analizar y difundir informaci贸n y conocimiento a partir de la gran masa de datos generados por cientos de miles de dispositivos digitales conectados.

Por lo anterior, todas las carreras universitarias, sin importar el nivel, deben incluir en su mapa de competencias o desarrollo de curr铆culo esto. Los abogados, arquitectos, artistas, polit贸logos y dem谩s se enfrentan a diario a cientos de miles de datos que se quedan en los repositorios ya que no se tiene la capacidad sacar provecho a partir de las an谩lisis con el uso de herramientas digitales.

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